Afunda ou Não Afunda? - PARTE 1Procedimento: escolher diversos materiais, entre eles o gelo (já que as crianças sabem que gelo é água em forma sólida!). Questionar as crianças qual dos objetos irão flutuar ou afundar. Experimentar. Fazer a classificação dos objetos que afundaram e flutuaram.
Inicialmente pedimos que as crianças dissessem quais objetos afundavam e quais não afundavam. Em seguida, cada criança realizou a experiência verificando quais afundaram e quais não e agruparam os objetos. Após este momento eles socializaram o que observaram dos objetos e questionamos: Do que é feito cada objeto? Por que uns afundaram e outros não? Quais afundaram? Quais não? Será que tem como fazer com que algum desses objetos afundem? como? (Ex. colocando água dentro da garrafa pet) Por que agora esse objeto afundou? Após comparar as hipóteses com o experimento.
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