Fazer as crianças investigarem grupos de objetos no contexto de mundo real ajuda-as a "ligar" a idéia de multiplicação ao mundo que as cerca. Também evita que elas vejam a matemática como totalmente abstrata e não relacionada às suas vidas. A matemática, muito frequentemente existe para as crianças apenas nas páginas dos livros de exercícios. Elas precisam de oportunidades para ver a matemática integrada às suas experiências diárias.
As fotos ilustram situaçoes de conceitos multiplicativos: contagem de pisos em uma área, mosaicos de quadrados.
São oportunidades vivenciadas de matemática. Construindo de forma sólida o conceito da multiplicação!
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