MATEMÁTICA/PORTUGUÊS Construção do gráfico que auxilia a organização e análise dos dados coletados. Ex. Gráfico para representar o número de objetos que cada criança trouxe da cozinha.
Cada aluno contou e classificou os objetos.
A professora sugere aos alunos que se agrupem de acordo com os seus objetos, questionando:
_ Como podemos saber quantas crianças trouxeram colheres? O mesmo para garfo, panela, etc.
_ Onde há mais objetos?
Questionando as crianças: Será que podemos colar no gráfico uma panela de pressão?Por quê? É a colher de sobremesa?
Após os questionamentos e discussões, iremos montar o gráfico.
Montamos com os próprios objetos que as crianças trouxeram.
Votação para escolha dos objetos; foram escolhidos apenas 4 objetos para montar o gráfico. Depois de pronto, escolhemos um título para o gráfico, sendo que este ficou exposto na escola por um tempo.
Nenhum comentário:
Postar um comentário