Fotossíntese.

A fotossíntese é um processo fundamental para a vida das plantas. Após estudar a teoria

as crianças observaram e desenharam uma plantinha que ficou uma semana sem receber luz, esta ficou estiolada e ressecada.

Folhas...

Os alunos montaram um painel de folhas, demonstrando os tipos que existem...!

A Ana Luiza, amiguinha e aluna nova da turma mesmo "timida", já participou da atividade! Bem Vinda Ana!

Transpiração nas plantas!

As crianças observaram como ocorre a transpiração nas plantas, pois esta sai na forma de vapor, mas ao ser colocado um plástico ao redor de algumas folhas e esperar um dia, é possível percebÊ-la.

Brincando de Vírus.

Teste dos sentidos!

Ontem foi a vez da turminha do 2º ano A fazer o teste do Paladar...

Cada rostinho mais curioso que o outro eles fizeram ao experimentar sem saber o que era e identificar o sabor!!!

Páscoa na Biblioteca

Ontem a Biblioteca esteve muito movimentada, vários alunos e pais vieram preencher um cupom para participar do sorteio de 2 ovos de páscoa, e aproveitaram para conhecer esse espaço literário repleto de livros novos e encantadores.

Produzindo plástico!

Os alunos produziram plástico na aula de laboratório hoje.

Adicionando vinagre ao leite quente ocorre a separação da parte sólida e liquida, após coar e deixar secar a parte sólida permanece com a consistencia de um plástico.

Vulcões!

Os alunos fizeram os vulcões entrarem em erupção e adoraram!!!

Corrida de balões.

Aula de matemática no mercadinho

O 2º ano foi até o mercadinho da escola para conferir a relação entre as embalagens de produtos e as formas de alguns sólidos geométricos.

Visita da arquiteta Akiko no 2º ano

Nessa semana, os alunos do 2º ano A e B, tiveram uma aula diferente e muito divertida sobre moradia. A arquiteta Akiko, mãe do Pietro aluno do 3º ano, explicou como se inicia o projeto de uma casa.
Os alunos ganharam uma trena, fizeram uma planta baixa e depois construíram suas próprias casinhas!

Do you know the Muffin Man?

Aproveitando que hoje é o St Patrick's Day na Irlanda, trouxe à vocês um momento de recração das nossas aulas de inglês com a música mais pedida pelas crianças, "Do you know the Muffin Man?", que dançamos com passos típicos das danças irlandesas.







See you next time!

Teacher Perez

Jogo 4 em linha

O objetivo deste jogo é colocar quatro peças numa linha contínua vertical, horizontal ou diagonalmente.

Como jogar as peças:
Ambos os jogadores jogam as suas peças no tabuleiro, uma peça por jogada. A regra é que a peça "caia" sempre. Quer dizer que a peça deve sempre ser jogada ou na linha do fundo ou sobre uma peça já colocada.

Como terminar o jogo

O jogo termina quando uma das condições seguintes se verificar:

Um dos jogadores coloca quatro ou mais peças numa linha contínua vertical, horizontal ou diagonalmente. Este jogador vence o jogo.

Todas as casas do tabuleiro estão ocupadas e nenhum jogador satisfaz a condição anterior de vitória. Neste caso o jogo termina em empate.

Você tem sua história

O lugar onde vivemos tem uma história. Os alunos assistiram ao vídeo sobre o Descobrimento do Brasil no site http://www.youtube.com/watch?v=U5xZ3r0L91s&feature=related.Em seguida, localizaram Portugal no mapa mundi.

Construindo a ampulheta.

Hoje foi a vez da turminha do 2º ano A construir a sua ampulheta, para calcular o tempo.

Jogo caixa completa

Cada aluno recebeu uma tabela. Um de cada vez retirou uma carta do monte (carta variadas de 0 a 10). O número que saiu, o aluno decidiu se queria ou não utilizá-lo. Se quisesse, escreveria o número que saiu num dos espaços vazios da tabela, tentando totalizar o número do topo da coluna. Quem conseguiu completar a coluna primeiro disse caixa completa e ganhou o jogo.

Jogo batalha com 3 cartas

Como jogar: a professora embaralhou e montou um único monte, cada participante em cada rodada retirou 3 cartas, realizou a adição e separou as dezenas e unidades do número conseguido.
O aluno que formou o maior número foi o vencedor da rodada e recolheu as cartas da dupla. O jogo acabou quando terminaram as cartas da mesa e o vencedor foi quem conseguiu mais cartas.

Microorganismos.

Estudando sobre os microorganismos os alunos puderam ver e mexer em alguns fungos.

Decomposição do número 20 utilizando a escala cuisinaire

É um material de fácil manejo para professores e alunos, permite que se aprenda na prática, juntando as barras. A criança inicia a aprendizagem da soma, no processo inverso ela aprende a subtrair, através de um processo de descoberta pela comparação. As barras permitem a visualização das grandezas numéricas, sua composição e decomposição, além de permitir a aquisição de noções básicas para operações matemáticas. Desenvolve: Noção de número, tamanho, cor, composição e decomposição de números até 10, noção de adição e subtração, metade, dobro, triplo e comparação de tamanhos.

Conhecendo o laboratório.

Os alunos conheceram o laboratório, puderam pegar e conhecer os animais.